Thema
Het DAIR-Seminar 2000 is het vierde IR-Seminar voor het Hoger Onderwijs,
en het eerste dat plaats vindt onder auspiciën van DAIR, de vereniging
van informatiemakelaars in het HO in Nederland en Vlaanderen, die begin
dit jaar is opgericht door de deelnemers aan het vorige IR Seminar.
De grenzen van IR
Informatiemakelaars en institutional researchers bewegen zich op een
breed terrein. Jijzelf of een collega praat op het ene moment met de onderzoekadministratie
over de vraag hoe betrouwbaar de registratie van het publicatie-kenmerk
‘refereed’ is, en een uur later zit je na te denken over indicatoren voor
HRM-kwaliteit. De ene IR-er is bezig met financiële benchmark-ontwikkeling,
een ander bereidt zich in de trein voor op een bijeenkomst van de landelijke
KUO-groep. Of spreekt met een onderwijsdirecteur over het achterblijvende
rendement van studenten van een bepaalde opleiding. Soms lijkt het veld
waarop de informatiemakelaar zich beweegt grenzeloos.
De praktijk is natuurlijk anders. Dagelijks laat je je, al dan niet
bewust, leiden door grenzen die jezelf trekt of door anderen zijn getrokken.
Grenzen van zeer verschillende aard: systeemgrenzen binnen het (hoger)
onderwijs; prioriteiten binnen de eigen instelling; professionele normen
en standaards; praktische mogelijkheden. Van vaste grenzen daarentegen
lijkt nauwelijks sprake. Ontwikkelingen in het onderwijs en de maatschappij
veroorzaken grensoverschrijdend verkeer en grensverschuivingen; de effecten
van professionele ontwikkeling en samenwerking zijn soms grensverleggend.
Tijdens dit seminar willen we de (huidige) grenzen van IR nadrukkelijk
opzoeken en verkennen. Vanuit de gedachte dat het goed is om je grenzen
te kennen, maar ook nuttig om te weten wat er daarbuiten gebeurt. Dat het
nodig kan zijn de grenzen te verleggen, maar ook verstandig om grensconflicten
te vermijden. Dat we grenzeloos veel te doen hebben, maar onze nieuwsgierigheid
en creativiteit niet moeten laten inperken.
Het DAIR Seminar 2000 heeft daarom de volgende thema’s:
- De grens van het WO: hoe ver reikt de externe bril van IR? hoe kijkt
de onderwijsomgeving naar het WO?
- De grens tussen IR en onderzoek: waarin verschilt IR van (kwantitatief)
onderzoek? waar ligt de meerwaarde van samenwerking?
- De ethische grens: hoe gaat de Institutional Researcher om met de
spanning tussen professionaliteit en politiek? Is een IR gedragscode wenselijk?
- IR over de grens: wat is de bijdrage van IR aan de internationalisering van en in het WO?
Programma
DAG 1
