Kennissessies
Op woensdag 3 november van 14:00 - 16:45 uur, worden 4 kennissessies aangeboden.
In dit onderdeel van het Seminar wordt van de deelnemers een actieve
bijdrage verwacht. U wordt verzocht om een 1e en een 2e keuze op te
geven. Alle deelnemers krijgen persoonlijk bericht over hun indeling.
Het maximaal aantal deelnemers per Kennissessie is 20.
Kennissessie 1
Nieuwe trends in wetenschappelijk publiceren: Open Access en publicatiestrategien
Begeleiders: Saskia Woutersen-Windhouwer en Marianne van der Heijden
Beschrijving
Instellingen en onderzoekers worden steeds vaker beoordeeld op basis van output. Door het opzetten van een publicatiestrategie kan een organisatie daar sturing aan geven. Met een goede strategie kan de internationale zichtbaarheid en toegang tot resultaten van onderzoek worden vergroot. Uit onderzoek blijkt dat daardoor publicaties meer worden geciteerd. Ook is het van belang te bepalen in welke type tijdschrift je als organisatie wilt publiceren. Ga je voor high impact tijdschriften; of heeft het publiceren in tijdschriften met een lagere impact ook voordelen?
De laatste jaren zijn nieuwe vormen van publicaties ontstaan, zoals verrijkte publicaties en nanopublicaties. Onderzoeksdata als type output weegt ook steeds zwaarder. In Amerika zijn er financiers die het opstellen van een datamanagement plan verplicht stellen. Welke gevolgen hebben deze nieuwe vormen van publiceren voor de rapportages van organisaties?
Begeleiders: Dirk Westra van Holthe, Han van Yperen en Cornelis Geldof
Deze kennissessie zit vol!
Beschrijving
Op 1 januari 2011 komt er één bekostigingsmodel voor het gehele hoger onderwijs. De nieuwe verdeelsystematiek omvat een aantal belangrijke wijzigingen ten opzichte van het huidige verdeelmodel. In de kennissessie bekostiging gaan wij in op de betekenis van de nieuwe systematiek voor de instellingen. Wat zijn de wijzigingen? Wat zijn de (financiële) gevolgen voor instellingen? Hoe worden de effecten opgevangen? Heeft de wijziging consequenties voor de interne planning en control cyclus, en het definiëren van studiesucces?
In opdracht van het Ministerie van OCW, de HBO-Raad en de VSNU is door Deloitte samen met de Gebruikersgroep nieuwe bekostiging HO een reken- en simulatiemodel opgezet dat door alle instellingen wordt gebruikt. Dirk Westra van Holthe van Deloitte, Han van Yperen van de VSNU en Cornelis Geldof van de HBO-Raad gaan ons in deze kennissessie een ''kijkje in de (financiële) keuken'' van het hoger onderwijs geven. Zij gaan in op de modelbouw, het meetbaar maken van de effecten door herverdeling, de afstemming in het bestuurlijke besluitvormingsproces, de relaties met studiesucces, interne verdeelmodellen, planning & controlcyclus, kortom op de merites van de nieuwe bekostiging voor het HO.
Begeleiders: Arnika van Heerden
Deze kennissessie zit vol!
Beschrijving
Arnika van Heerden Educational Consultant aan de Hogeschool van Amsterdam en tevens promovenda bij TIER (Top Institute for Evidence Based Education Research), is in 2003 afgestudeerd in economie aan de Erasmus Universiteit te Rotterdam. Na een aantal jaren werkervaring als consultant volgde zij een minor onderwijswetenschappen en was bij de HvA projectmanager van het project “sturen op studiesucces”. Haar promotie onderzoek richt zich vooral op de effectiviteit van interventies tot verbetering van het hoger onderwijs. In deze kennissessie zal zij na een presentatie hierover met de deelnemers in gesprek gaan.
Begeleider: Debatacademie
Beschrijving
Deze workshop bestaat uit twee delen:
“De acht gouden regels voor succesvolle communicatie”
“De acht gouden regels voor communicatie zijn eigenlijk de acht gouden regels voor een succesvol leven”, zegt trainer/coach Gijs Weenink. In een interactieve workshop van 45 minuten leert u hoe u ervoor kunt zorgen dat mensen beter naar u gaan luisteren en dat zij beter doen wat u zegt. Kortom, uw leven wordt een stuk makkelijker. Deze interactieve workshop geeft acht praktische tips, die u meteen kunt toepassen in uw leven, zowel op het werk als thuis.
Debatteren
De kunst van het debatteren is 2500 jaar geleden ontstaat in het oude Griekenland. Nog steeds oefenen politici en studenten zich regelmatig in deze belangrijke vaardigheid, die ervoor zorgt dat uw communicatie scherper wordt, en dat u beter en sneller reageert op wat de ander zegt.